New PDF release: Anspruch und Realität des E-Learning und Blended Learning

By Nico Schuster

ISBN-10: 364060752X

ISBN-13: 9783640607525

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich BWL - own und corporation, word: 1,3, AKAD collage, ehem. AKAD Fachhochschule Stuttgart, Veranstaltung: digital Human source administration, Sprache: Deutsch, summary: E-Learning und Blendet studying sind aus der heutigen Wissens- und Informationsgesellschaft kaum mehr wegzudenken. Der Wissensdurst einerseits aber auch der vermeintliche Zwang immer auf der Höhe der Zeit zu sein beschert nicht nur Weiterbildungseinrichtungen einen steten Zulauf sondern erfordert auch auf Unternehmensseite eine wachsendes Angebot an Bildungs- und Qualifikationsmöglichkeiten. Ein auf die Bedürfnisse der Lernwilligen abgestimmtes Angebot betrifft dabei nicht nur den Inhalt der Lernunterlagen, sondern gerade auch die artwork und Weise der Stoffvermittlung. Gerade in Unternehmen, in denen für bestimmte Fortbildungsangebote eine zu geringe Teilnehmerzahl vor Ort in einem bestimmten Werk erreicht werden würde oder die durch ihre globale Positionierung mit unterschiedlichen Zeitzonen agieren müssen sehen sich hier großen Herausforderungen gegenüber.
Bereits 2007 wurde von EUROSTAT eine Statistik veröffentlicht wonach die Verbreitung des desktops an Arbeitsplätzen innerhalb der Europäischen Union durchschnittlich bei über 50% liege und dieser development ist bis heute ungebrochen.
Was additionally liegt näher als dieses Medium für Fortbildungsmaßnahmen zu nutzen?
Dennoch stellen sich dabei einige Fragen: used to be versteckt sich hinter dem Begriff
E-Learning? used to be bedeutet mixed studying? Kann guy alle Lernszenarien am laptop abbilden und welche technischen Möglichkeiten gibt es überhaupt?
Diese Arbeit soll die voranstehenden Fragen beantworten und Möglichkeiten von
E-Learning und mixed studying aufzeigen. Über eine einleitende Begriffsklärung wird dabei der Bogen hin zu praktischen Beispielen gespannt. Ein Fazit und Ausblick bilden dabei den Schluss.

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